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華為科技小學堂助力寧夏鄉村科學教育大夢想

酷暑來襲，午後時分，位于賀蘭山下的銀川市西夏區第十八小學的教室內，學生們正聚精會神將手中的積木按照信息技術老師馬國英的指導進行編碼，試圖以這種方式來協作完成“尋寶鑰匙”的制作，並最終成功打開“科技寶盒”。每個小組，復原“鑰匙”的時間有先有後，但都出色完成了任務，打開“寶盒”的那一刻，教室里歡呼雀躍……

同樣位于西夏區南梁小學五年級二班的馬小花，也在過去的這一學期里被一門課程吸引了，扮作機器人執行工程師所給的指令，這是華為科技小學堂分揀機器人課上最熱鬧的一個環節。

第一次接觸到了“算法”“編程”，她顯得格外興奮。學習智慧農業課程後，馬小花說︰“我想去外太空種植蔬菜，給我們國家的航天員吃新鮮的蔬菜呢！”一節節的科技小學堂課程，給馬小花們的思維插上了翅膀，讓孩子對于未來有了更多暢想的空間。

上了智慧農業課後，特別想上太空上種蔬菜，親手送給航天員們來吃。馬小花
銀川市西夏區南梁小學

2022年春季學期，寧夏大學與華為在寧夏銀川十八小學、南梁小學、中石油希望小學、華西希望小學、興涇鎮回民二小5所學校執行“科技小學堂”公益項目。項目從小學五年級學生入手，結合STEAM教育理念、基礎教育課程大綱及前沿的ICT（信息與通信技術）創新實踐與知識，開發成系列化的科技課程，啟發鄉村學生好奇心和探究心。來自寧夏大學教育學院的張玲教授帶領研究生團隊參與課程的講授和輔導，小學的校長和主課老師在指導學生前也會參與到課程的技術知識培訓上，以期教師素養與課程相匹配。

華為科技小學堂通過科技的場景讓我們的孩子能夠體驗科技的力量，我想在小學階段給他種下這樣的種子，日後對他是有非常大影響，雖然是一個小課堂，但它撬動的是科技教育的大夢想。張玲
寧夏大學教育學院教授

南梁小學信息技術教師拓萬榮從寧夏大學教育科學學院教育技術專業畢業後，一直在鄉村小學從事信息技術教學工作，已有14年，而第一次接觸科技小學堂這個項目課程，是在今年伊始。拓萬榮說，第一次上科技小課堂的農村孩子並沒有顯得不知所措。

在了解了鑰匙搭建跟計算思維之間的相同點後，學生利用規則對鑰匙零件進行編碼，最終開啟科技寶盒。

在分揀機器人課上，學生進行角色扮演，按指令指揮機器人行走，完成貨物投遞。

制作快遞蜂巢是學生最感興趣的一個項目，從流程圖的繪制、圖表的設計、豐巢櫃的設計剪裁、固定豐巢櫃的美化、線路的連接，到最後豐巢櫃正常工作，學生展現出了強大的動手能力和團隊合作意識。

每個孩子的潛力都是無限的，我們應該相信他，鼓勵他。我希望我能讓他以後喜歡上這門學科，將來成為一個從事這方面工作的一個人拓萬榮
銀川西夏區南梁小學信息技術教師

2021年，華為正式發起“科技小學堂”項目，結合其在信息通信技術領域的創新實踐與知識，開發成系列化的科技課程，采取項目制學習方式，強調在真實問題中運用科學思維和方法進行持續探究，讓學生們在動手實踐的過程中掌握創新科技知識、運用知識，培養學生的計算思維能力、團隊合作意識，使學生體會到“做”的成功，養成通過“動手做”來解決問題的習慣。

截止2024年09月20日，華為科技小學堂覆蓋了寧夏10所、江西1所學校，覆蓋了800+名學生。